Slovenská únia špeciálnych a inkluzívnych pedagógov (SÚŠIP) víta nový systém prideľovania asistentov učiteľa, ktorý Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR predstavilo tento týždeň. Zároveň však upozorňujeme, že ohlásená zmena v praxi neznamená posilnenie podpory v školách – len presun už existujúcich úväzkov z jednej časti vzdelávacieho systému do druhej.

Nový mechanizmus prinesie viac asistentov do materských škôl a na prvý stupeň základných škôl, pričom ich pridelenie už nebude viazané výlučne na diagnózu dieťaťa, ale na transparentný kľúč so zverejnenými kritériami. Na druhom stupni zostane prideľovanie naviazané na diagnózy.

„Filozofiu novej úpravy podporujeme. Je správne, že sa podpora dostane k deťom v ranom veku a že prestávame čakať, kým dieťa získa formálnu diagnózu, aby mu škola mohla pomôcť. Toto je krok, ktorý odborná verejnosť žiada roky,“ uvádza predsedníčka Mgr. Svetlana Síthová.

Problém: namiesto pridania ministerstvo presúva

Únia však zásadne kritizuje spôsob, akým sa zmena financuje. Ministerstvo nové pozície v materských školách nevytvára – preberá ich zo základných škôl, kde asistentov dnes kriticky chýba.

„Na prvý pohľad to môže pôsobiť systémovo a sympaticky. Realita je však taká, že o asistentov, ktorí dnes pomáhajú deťom v základných školách, tieto deti jednoducho prídu. Namiesto toho, aby ministerstvo doplnilo to, čo v materských školách dlhodobo chýba, berie tam, kde je rovnaký nedostatok. To nie je systémová reforma – to je presúvanie problému z jednej police do druhej,“ dodáva Síthová. 

Chýba 17-tisíc asistentov, plán pokrýva polovicu

Podľa odhadov odbornej obce dnes v slovenskom školstve chýba približne 17 000 asistentov učiteľa. Päťročný plán ministerstva ráta s vytvorením zhruba 8 000 nových úväzkov – teda približne polovice toho, čo systém potrebuje.

K tomu treba pripočítať aj nedávne osekanie podporných tímov (špeciálni pedagógovia, školskí psychológovia, sociálni pedagógovia), bez ktorých nemôže inkluzívne vzdelávanie fungovať ani s navýšeným počtom asistentov.

Čo žiadame

SÚŠIP vyzýva Ministerstvo školstva, aby:

1. Doplnilo, nie prerozdelilo. Nové miesta v materských školách musia byť financované z nových zdrojov, nie na úkor základných škôl.

2. Zverejnilo realistický harmonogram dofinancovania chýbajúcich približne 9 000 úväzkov nad rámec aktuálneho plánu.

3. Obnovilo a posilnilo podporné tímy v školách – asistent učiteľa nedokáže nahradiť špeciálneho pedagóga ani školského psychológa.

„Sme pripravení byť ministerstvu odborným partnerom pri nastavovaní kľúča prideľovania aj pri ďalších krokoch. Žiadame však, aby sa reforma nestala iba účtovnou operáciou na papieri,“ uzatvára Síthová.

Slovenská únia špeciálnych a inkluzívnych pedagógov

V Bratislave, 15.5.2026